【英才汇】 邯郸市青年教师风采录（三）

　　青春因磨砺而出彩，人生因奋斗而升华！青年教师，是学校的新鲜血液和蓬勃动力，是教育事业的未来和希望。邯郸市青年教师更是以青春之名，践行教育初心。他（她）们秉持严谨笃学，勤耕不辍的信念，以朝气蓬勃之面貌、昂扬进取之精神，在邯郸教育事业改革发展中谱写出一曲曲壮丽的青春赞歌。为展现我市青年教师踔厉奋发、砥砺前行的精神风貌，发挥青年榜样示范作用，5月3日起推出“邯郸市青年教师风采录”专栏，一起倾听他们的青春奋斗故事！

　　童雅晴，女，汉族，硕士研究生，中级生物工程师，2022年邯郸市教育局“硕博人才引进”教师，现任邯郸市第十二中学生物教师。

　　童老师勤勉刻苦、笃学不怠，读研期间学业成绩优异、学术成果突出，曾多次荣获“优秀研究生”荣誉称号和学业奖学金，致力于微生物工程领域相关研究，在核心期刊发表《低温胁迫对豌豆肌动蛋白PEAcⅡ基因表达的影响》《酶解螺旋藻藻胆蛋白制备抗氧化活性肽的研究等》学术文章多篇，受到业界广泛关注。

　　抱着对科研的热爱和对未知的探索，研究生毕业后，童老师放弃了大城市的“高薪”，毅然返回了自己的河北家乡，成为了河北省科学院生物研究所的一名科研人员。工作期间，童老师精于钻研、砥砺前行，凭借突出的科研能力和优秀的研究成果，多次受邀参加农业部环境毒理相关领域学术研讨会。在担任环境毒理实验室项目负责人后，带领团队分工协作、潜心攻关，主持撰写并通过农业部审核环境毒理风险评估报告200余篇，推动环境毒理相关研究走在全国前列。

　　为了促进理论研究和实践应用高效融合，推动科研新知向基础教育转化，童老师把工作的重心由“服务科研”转变为了“服务教育”，“跨行”成为了一名基础学科的教育工作者。童老师坚持“热爱可抵岁月长”，秉持“知识源于课本并高于课本”的教学理念，将科研中的严谨求实、敢于突破、勇于创新精神应用到教育教学，充分发挥学生的主动探索精神，着力培养学生的逻辑思维和思辨能力。在教学中，她以“立德”为首，正确把握严格管理的尺度，着力突出一个“严”，始终体现一个“爱”字，严中有宽、宽中有爱。在课堂上，她以“树人”为先，坚持“因材施教”、“寓教于乐”，敢于打破传统教学观念，大胆探索实践新教法，以热情活泼的教学风格、亲切温柔的语言引导、生动自然的课堂氛围，极大地激发了学生的学习热情，成为学生最喜爱的老师。

　　童雅晴老师以“学而不厌、诲人不倦”的态度坚守初心、锤炼“师魂”，以“不积跬步无以至千里”的韧劲精耕细作、力争上游，今后的她将继续立足三尺讲台，以扎实的教学功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、朴素真实的教学情感，风雨兼程，守护一树一树花开。

　　温龙梅，1989年9月生人，中员，毕业于河北师范大学，硕士研究生，中小学一级教师。经硕博人才选聘进入邯郸市第十七中学工作，现担任班主任工作、初三年级化学教师、党支部委员，同时还负责学校公众号宣传工作。在2021年因工作中成绩突出，被授予嘉奖奖励；所带班级多次获得学校“文明班”“团体第一名”等多项荣誉。

　　作为一名党员，她知进取重提高，在思想上严于律己，热爱党的教育事业。在大学时期，就多次被评为“优秀党员”；现作为一名教师党员，更是力争在思想上和工作中起到模范带头作用，时刻牢记为人民服务的宗旨，明白所肩负的职责使命。因思想过硬，工作突出，2023年她当选为党支部委员。

　　从步入工作岗位，她便积极要求担任班主任工作，繁琐的日常事务和班级管理，加班晚走更是家常便饭，她倾注了无限的热情和关爱，尊重学生以诚相待，深入了解学生，关心孩子们思想和心理变化。2021年开学季，班里一个学生经常无故请假，经过多次家访和家长沟通，她发现孩子有社交障碍和厌学等心理障碍，家长一度认为只是小孩子一时耍脾气，甚至孩子在家中出现极端自残行为时，家长仍固执的不以为然。于是，温龙梅先是查阅相关心理方面书籍和参考资料，又几经走访家中，与家长沟通交流，最终家长同意带孩子前往专业心理咨询处问诊，整个过程中她坚持每天与家长沟通孩子情况，建议增加亲子互动机会，并鼓励孩子做喜欢的事，在她的陪伴关爱下，这个学生渐渐地走出了心理障碍的阴影，现在是班集体中一名积极阳光、快乐成长的学生。她始终秉持“让每个孩子都健康快乐的成长，拼尽全力就是最好的自己”的育人理念，立足五育并举，带领学生们积极投入学校各项活动，在主题班会优质课评比活动中，荣获二等奖；每个学期都获得学校“文明班”称号；运动会中荣获“最佳组织奖”“团体第一名”“拔河第三名”等优异成绩。

　　自2015年毕业，她就进入邯郸市凌云中学工作，2020年进入邯郸市第十七中学，8年来常居毕业年级不下火线，这与她认真学习先进的教育教学理论知识、不断提高综合素质息息相关，长期积淀形成了她的别具一格的教学特色。曾经有个什么都不学的孩子，但在班上只学化学，因为这个孩子说喜欢温老师的课，学即会。她注重学科情境教学，有趣且简单，提升课堂效率，让学生在学中思索，在练中感悟，激发成就感，学生自然都喜欢上她的课。

　　她还承担了学校的宣发工作和文明校园创建上报工作，负责学校公众号编辑发表及撰稿任务，无论从撰稿编辑到反复调改，哪个环节都极具挑战性，更讲求时效性需兼具高强度责任感，她不畏辛苦，力求精益求精，共计创作发表公众号60余篇。她为做好学校宣传工作，提升社会满意度，争创文明校园做出了贡献。

　　李英，女，34岁，汉族，毕业于河北师范大学自然地理学专业，硕士研究生，中员，中小学一级教师，现任邯郸市第二十三中学地理教师、教师发展中心干事。于2021年获河北省初中地理优质课比赛一等奖、获邯郸市初中地理优质课比赛一等奖第一名；2022年获邯郸市第十二届教师教学技能竞赛初中地理组一等奖第一名；多次承担邯郸市教科所初中地理网络教研专题讲座；参研省级课题《运用心理地图提高学生读地理图表能力》；任教班级地理成绩优异。

　　本着“学高为师”的原则，她忠诚党的教育事业，从教几年来，对本职工作精益求精，勇于开拓创新，遵循“知识问题化，问题结构化，结构导图化，导图思维化”教学理念，强化“以教师为主导，学生为主体”的教学意识，在平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业。她时时把握新课改的动态、了解新理念的内涵、掌握学生的认知发展规律，在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得教学质量的稳步提高，求得师生的共同发展，屡次获得省市级教学比赛奖项，屡次承担初中地理网络教研专题讲座。

　　本着“德高为范”的要求，她首先从教师的职业道德方面提升自己，认真学习《中小学教师职业道德规范》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》和习总关于师德师风建设的重要论述，并付诸行动。她深深地认识到作为一名合格的人民教师，必须要有一颗忠诚于教育事业的热心，教师是学生无声的榜样，教师只有热爱教育，学生才会安心于学习。竭尽全力备好每一堂课，上好每一堂课，不浪费每一个宝贵的四十五分钟，脚踏实地，努力提高教育教学质量。她对自己的学生总是无微不至地关怀，关注学生的思想动态，积极与家长配合，研究教育学生的有效方法，及时发现问题及时处理。具有高度责任感和强烈事业心的她有着自强不息、持之以恒、无私奉献的师德形象，赢得了学校、学生和家长的肯定和赞扬。

　　讲台虽小，需要我们坚守；黑板不大，却能书写人生。作为一名青年教师，她甘为人梯，用坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰；甘做春蚕，用才能让知识与智慧延伸；甘为园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳，日复一日的平凡岁月，默默耕耘的无悔人生，她凭借对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己绚丽多彩的人生。

　　杨雪苗，女，汉族，中员，硕士研究生，毕业于河北师范大学生命科学学院，2022届邯郸市第二十五中学博硕人才引进教师。

　　毕业后来到邯郸市第二十五中学工作，她喜欢教师这个神圣的工作，尽一切努力教好她的学生，最好的教，就是让学生学会学；最好的学，就是让学生自主的学。作为六个班的生物教师，她能够认真对待班级中的每一位学生，不放弃任何一名学生，不区别对待每一位学生。

　　作为一名新入职的教师，杨雪苗始终把教学工作放在首位，在工作中，她勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作。在教学上本着“授人以鱼不如授人以渔”的宗旨，注重学生能力的培养，让学生在学习过程中学会学习。同时她也虚心向经验丰富的老教师学习，注重提升自己的专业能力，力求精益求精。通过一年的教育教学工作，得到了近300名学生的一致认可，亦师亦友，和学生打成一片，课上课下共同探讨生物知识。她也常常告诉学生，教与学本来就是互通的，相互依存、相互影响。所以她时常鼓励学生要大胆说，大胆讲。虽然麻烦，但是值得的，正因如此她所带的班级多次取得生物单科第一的名次。

　　杨雪苗精心准备每一节课，认真上课，希望能尽自己的努力，提高学生的学习思维能力和解决问题的能力。每学期都会认真的准备一节会诊课，让老教师听课、评课，以此提高教学能力，通过一年的教学工作，也得到了学校众多教师的高度认可和评价。除担任六个班的生物教师之外，作为一名中员，她也具有党员的觉悟，成为学校党宣办的干事，对于学校安排的一切工作，都认真的完成，出满勤，干满点，积极努力向党组织靠拢，受到了领导和同事们的一致好评。

　　不论在什么地方，无论在哪个岗位，杨雪苗都是踏踏实实，任劳任怨，团结同事，爱护集体，爱岗敬业。她也将全身心地投入到教育事业中，为祖国培养栋梁之材，不负“人民教师”这一神圣的职业。