【英才汇】 邯郸市青年教师风采录(三)
青春因磨砺而出彩,人生因奋斗而升华!青年教师,是学校的新鲜血液和蓬勃动力,是教育事业的未来和希望。邯郸市青年教师更是以青春之名,践行教育初心。他(她)们秉持严谨笃学,勤耕不辍的信念,以朝气蓬勃之面貌、昂扬进取之精神,在邯郸教育事业改革发展中谱写出一曲曲壮丽的青春赞歌。为展现我市青年教师踔厉奋发、砥砺前行的精神风貌,发挥青年榜样示范作用,5月3日起推出“邯郸市青年教师风采录”专栏,一起倾听他们的青春奋斗故事!
童雅晴,女,汉族,硕士研究生,中级生物工程师,2022年邯郸市教育局“硕博人才引进”教师,现任邯郸市第十二中学生物教师。
童老师勤勉刻苦、笃学不怠,读研期间学业成绩优异、学术成果突出,曾多次荣获“优秀研究生”荣誉称号和学业奖学金,致力于微生物工程领域相关研究,在核心期刊发表《低温胁迫对豌豆肌动蛋白PEAcⅡ基因表达的影响》《酶解螺旋藻藻胆蛋白制备抗氧化活性肽的研究等》学术文章多篇,受到业界广泛关注。
抱着对科研的热爱和对未知的探索,研究生毕业后,童老师放弃了大城市的“高薪”,毅然返回了自己的河北家乡,成为了河北省科学院生物研究所的一名科研人员。工作期间,童老师精于钻研、砥砺前行,凭借突出的科研能力和优秀的研究成果,多次受邀参加农业部环境毒理相关领域学术研讨会。在担任环境毒理实验室项目负责人后,带领团队分工协作、潜心攻关,主持撰写并通过农业部审核环境毒理风险评估报告200余篇,推动环境毒理相关研究走在全国前列。
为了促进理论研究和实践应用高效融合,推动科研新知向基础教育转化,童老师把工作的重心由“服务科研”转变为了“服务教育”,“跨行”成为了一名基础学科的教育工作者。童老师坚持“热爱可抵岁月长”,秉持“知识源于课本并高于课本”的教学理念,将科研中的严谨求实、敢于突破、勇于创新精神应用到教育教学,充分发挥学生的主动探索精神,着力培养学生的逻辑思维和思辨能力。在教学中,她以“立德”为首,正确把握严格管理的尺度,着力突出一个“严”,始终体现一个“爱”字,严中有宽、宽中有爱。在课堂上,她以“树人”为先,坚持“因材施教”、“寓教于乐”,敢于打破传统教学观念,大胆探索实践新教法,以热情活泼的教学风格、亲切温柔的语言引导、生动自然的课堂氛围,极大地激发了学生的学习热情,成为学生最喜爱的老师。
童雅晴老师以“学而不厌、诲人不倦”的态度坚守初心、锤炼“师魂”,以“不积跬步无以至千里”的韧劲精耕细作、力争上游,今后的她将继续立足三尺讲台,以扎实的教学功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、朴素真实的教学情感,风雨兼程,守护一树一树花开。
温龙梅,1989年9月生人,中员,毕业于河北师范大学,硕士研究生,中小学一级教师。经硕博人才选聘进入邯郸市第十七中学工作,现担任班主任工作、初三年级化学教师、党支部委员,同时还负责学校公众号宣传工作。在2021年因工作中成绩突出,被授予嘉奖奖励;所带班级多次获得学校“文明班”“团体第一名”等多项荣誉。
作为一名党员,她知进取重提高,在思想上严于律己,热爱党的教育事业。在大学时期,就多次被评为“优秀党员”;现作为一名教师党员,更是力争在思想上和工作中起到模范带头作用,时刻牢记为人民服务的宗旨,明白所肩负的职责使命。因思想过硬,工作突出,2023年她当选为党支部委员。
从步入工作岗位,她便积极要求担任班主任工作,繁琐的日常事务和班级管理,加班晚走更是家常便饭,她倾注了无限的热情和关爱,尊重学生以诚相待,深入了解学生,关心孩子们思想和心理变化。2021年开学季,班里一个学生经常无故请假,经过多次家访和家长沟通,她发现孩子有社交障碍和厌学等心理障碍,家长一度认为只是小孩子一时耍脾气,甚至孩子在家中出现极端自残行为时,家长仍固执的不以为然。于是,温龙梅先是查阅相关心理方面书籍和参考资料,又几经走访家中,与家长沟通交流,最终家长同意带孩子前往专业心理咨询处问诊,整个过程中她坚持每天与家长沟通孩子情况,建议增加亲子互动机会,并鼓励孩子做喜欢的事,在她的陪伴关爱下,这个学生渐渐地走出了心理障碍的阴影,现在是班集体中一名积极阳光、快乐成长的学生。她始终秉持“让每个孩子都健康快乐的成长,拼尽全力就是最好的自己”的育人理念,立足五育并举,带领学生们积极投入学校各项活动,在主题班会优质课评比活动中,荣获二等奖;每个学期都获得学校“文明班”称号;运动会中荣获“最佳组织奖”“团体第一名”“拔河第三名”等优异成绩。
自2015年毕业,她就进入邯郸市凌云中学工作,2020年进入邯郸市第十七中学,8年来常居毕业年级不下火线,这与她认真学习先进的教育教学理论知识、不断提高综合素质息息相关,长期积淀形成了她的别具一格的教学特色。曾经有个什么都不学的孩子,但在班上只学化学,因为这个孩子说喜欢温老师的课,学即会。她注重学科情境教学,有趣且简单,提升课堂效率,让学生在学中思索,在练中感悟,激发成就感,学生自然都喜欢上她的课。
她还承担了学校的宣发工作和文明校园创建上报工作,负责学校公众号编辑发表及撰稿任务,无论从撰稿编辑到反复调改,哪个环节都极具挑战性,更讲求时效性需兼具高强度责任感,她不畏辛苦,力求精益求精,共计创作发表公众号60余篇。她为做好学校宣传工作,提升社会满意度,争创文明校园做出了贡献。
李英,女,34岁,汉族,毕业于河北师范大学自然地理学专业,硕士研究生,中员,中小学一级教师,现任邯郸市第二十三中学地理教师、教师发展中心干事。于2021年获河北省初中地理优质课比赛一等奖、获邯郸市初中地理优质课比赛一等奖第一名;2022年获邯郸市第十二届教师教学技能竞赛初中地理组一等奖第一名;多次承担邯郸市教科所初中地理网络教研专题讲座;参研省级课题《运用心理地图提高学生读地理图表能力》;任教班级地理成绩优异。
本着“学高为师”的原则,她忠诚党的教育事业,从教几年来,对本职工作精益求精,勇于开拓创新,遵循“知识问题化,问题结构化,结构导图化,导图思维化”教学理念,强化“以教师为主导,学生为主体”的教学意识,在平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业。她时时把握新课改的动态、了解新理念的内涵、掌握学生的认知发展规律,在教学实践中不断地学习,不断地反思,不断地研究,厚实自己的底蕴,适应社会发展的需要,适应教育改革的步伐。在教中学,在教中研,在教和研中走出自己的一路风彩,求得教学质量的稳步提高,求得师生的共同发展,屡次获得省市级教学比赛奖项,屡次承担初中地理网络教研专题讲座。
本着“德高为范”的要求,她首先从教师的职业道德方面提升自己,认真学习《中小学教师职业道德规范》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》和习总关于师德师风建设的重要论述,并付诸行动。她深深地认识到作为一名合格的人民教师,必须要有一颗忠诚于教育事业的热心,教师是学生无声的榜样,教师只有热爱教育,学生才会安心于学习。竭尽全力备好每一堂课,上好每一堂课,不浪费每一个宝贵的四十五分钟,脚踏实地,努力提高教育教学质量。她对自己的学生总是无微不至地关怀,关注学生的思想动态,积极与家长配合,研究教育学生的有效方法,及时发现问题及时处理。具有高度责任感和强烈事业心的她有着自强不息、持之以恒、无私奉献的师德形象,赢得了学校、学生和家长的肯定和赞扬。
讲台虽小,需要我们坚守;黑板不大,却能书写人生。作为一名青年教师,她甘为人梯,用坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰;甘做春蚕,用才能让知识与智慧延伸;甘为园丁,用爱心和汗水培育桃李芬芳,日复一日的平凡岁月,默默耕耘的无悔人生,她凭借对教育事业执着的追求和强烈的责任感,在“三尺讲台”上书写自己绚丽多彩的人生。
杨雪苗,女,汉族,中员,硕士研究生,毕业于河北师范大学生命科学学院,2022届邯郸市第二十五中学博硕人才引进教师。
毕业后来到邯郸市第二十五中学工作,她喜欢教师这个神圣的工作,尽一切努力教好她的学生,最好的教,就是让学生学会学;最好的学,就是让学生自主的学。作为六个班的生物教师,她能够认真对待班级中的每一位学生,不放弃任何一名学生,不区别对待每一位学生。
作为一名新入职的教师,杨雪苗始终把教学工作放在首位,在工作中,她勤恳敬业,踏踏实实地教书育人,认认真真地做好本职工作。在教学上本着“授人以鱼不如授人以渔”的宗旨,注重学生能力的培养,让学生在学习过程中学会学习。同时她也虚心向经验丰富的老教师学习,注重提升自己的专业能力,力求精益求精。通过一年的教育教学工作,得到了近300名学生的一致认可,亦师亦友,和学生打成一片,课上课下共同探讨生物知识。她也常常告诉学生,教与学本来就是互通的,相互依存、相互影响。所以她时常鼓励学生要大胆说,大胆讲。虽然麻烦,但是值得的,正因如此她所带的班级多次取得生物单科第一的名次。
杨雪苗精心准备每一节课,认真上课,希望能尽自己的努力,提高学生的学习思维能力和解决问题的能力。每学期都会认真的准备一节会诊课,让老教师听课、评课,以此提高教学能力,通过一年的教学工作,也得到了学校众多教师的高度认可和评价。除担任六个班的生物教师之外,作为一名中员,她也具有党员的觉悟,成为学校党宣办的干事,对于学校安排的一切工作,都认真的完成,出满勤,干满点,积极努力向党组织靠拢,受到了领导和同事们的一致好评。
不论在什么地方,无论在哪个岗位,杨雪苗都是踏踏实实,任劳任怨,团结同事,爱护集体,爱岗敬业。她也将全身心地投入到教育事业中,为祖国培养栋梁之材,不负“人民教师”这一神圣的职业。
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